為深化產(chǎn)教融合，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新型工業(yè)化發(fā)展的需求，以實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)習(xí)大綱為統(tǒng)領(lǐng)，以企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以學(xué)生（學(xué)徒）技能培養(yǎng)為核心，以學(xué)院、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入教授為支撐，深化教育模式改革，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)技能教育對(duì)我市發(fā)展的人才支撐力，提升技能教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，汽車工程系與“湖南華菱重卡汽車有限公司”共建實(shí)訓(xùn)基地，開展新型學(xué)徒制。

培訓(xùn)的內(nèi)容分為職業(yè)道德教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育、廠規(guī)廠紀(jì)教育、學(xué)徒須知教育、生產(chǎn)安全教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和吃苦耐勞意識(shí)，增加學(xué)生對(duì)本產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)的了解，使學(xué)生熟悉實(shí)習(xí)單位相關(guān)管理制度、產(chǎn)品（服務(wù)）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、勞動(dòng)紀(jì)律和生產(chǎn)安全知識(shí)。

基本形成“政府、企業(yè)、學(xué)院”三元合一的學(xué)生實(shí)習(xí)管理體系，探索創(chuàng)建“學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工”四位一體的人才培養(yǎng)模式。逐步建立技能學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系和質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。全面提高學(xué)生實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)口率，切實(shí)提高學(xué)生崗位技能。

汽車工程系 廖振宇

2020年09月24日